ОБ ИТОГАХ РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГА
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Автор: Е. С. Катаев
Год публикации: 2021
Язык публикации: На русском языке
Ключевые слова: модель формирования исследовательских компетенций; уровни сформированности исследовательских компетенций; техники и методы работы с педагогами; результаты исследования.
УДК: 37
Научно-методические издания
РЕФЛЕКСИИ В ПРОЦЕССЕ LESSON STUDY КАК ФАКТОР
ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ
МОДЕЛЬ ФОРМИРОВанИЯ ИССЛЕДОВаТЕЛЬСКИХ
КОМПЕТЕнЦИЙ ПЕДаГОГа ОБЩЕОБРазОВаТЕЛЬнОЙ
ШКОЛы В УСЛОВИЯХ ОБнОВЛЕнИЯ СОДЕРЖанИЯ
ОБРазОВанИЯ
Автор: Е. С. Катаев
Год публикации: 2020
Язык публикации: На русском языке
Ключевые слова: исследовательские компетенции педагогов, герменевтико-феноменологический подход, модель формирования исследовательских компетенций, организационно-педагогические условия, уровни формирования исследовательских компетенций.
УДК: 37
Научно-методические издания
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИХ ОБНОВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ГЕРМЕНЕВТИКО-ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ
ПОДХОД
Analysis
of
Teachers'
Research
Competencies, Scientific Process Skills
and the Level of Using Information and
Communication Technologies
Автор: Katayev, Y., Saduakas, G., Nurzhanova, S., Umirbekova, A., Ospankulov, Y., & Zokirova, S.
Год публикации: 2023
Язык публикации: На английском языке
Ключевые слова: Teachers' research competence Scientific process skills Information and communication technologies Kazakhstan
УДК: 37
Научно-методические издания
Developing research competencies in
secondary school teachers within the
context of contemporary educational
content
Автор: Yerdan S. Katayev1, Elena I. Burdina2
Год публикации: 2023
Язык публикации: На английском языке
Ключевые слова: Teacher research competencies – Research competency model – Competency-based approach – Hermeneutic approach
УДК: 1
Научно-методические издания
«Психологическое сопровождение детей группы повышенного внимания: методы диагностики, направления коррекционной работы и особенности реализации в образовательной среде»